EDCOM 2 Urges DepEd to Enforce Anti-Bullying Law Rules
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2026年7月13日
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Philstar Nation

EDCOM 2 Urges DepEd to Enforce Anti-Bullying Law Rules

AI サマリー

The Second Congressional Commission on Education (EDCOM 2) has urged the Department of Education (DepEd) to fully implement the revised rules of the Anti-Bullying Act, citing enforcement gaps that leave students vulnerable. Many schools have yet to designate officers or localize their anti-bullying policies.

MANILA, Philippines — The Second Congressional Commission on Education (EDCOM 2) has urged the Department of Education (DepEd) to fully implement the revised rules of the Anti-Bullying Act, saying gaps in enforcement continue to leave many students vulnerable to bullying. The commission said the revised implementing rules and regulations (IRR) of Republic Act 10627, signed by DepEd in August 2025 after two years of consultations with EDCOM 2, have yet to be fully adopted at the school level. The updated rules broaden the definition of bullying to include repeated intimidation, cyberbullying, social exclusion and precursor behaviors. They also establish a three-tier response system that assigns minor cases to teachers, refers more serious incidents to so-called learner formation officers and elevates severe cases to school heads, parents and, when necessary, law enforcement agencies. Nearly a year after the revised IRR took effect, EDCOM 2 said many schools have yet to designate learner formation officers or localize their anti-bullying policies. “The incidents we have seen in the past week underscore the importance of fully implementing the updated IRR of the Anti-Bullying Act of 2013,” EDCOM 2 executive director Karol Mark Yee said. “Every school needs a learner formation officer in place, its localized anti-bullying policy promulgated, and referral systems in place to help our students. We cannot afford another school year where systems exist on paper, but not in practice,” Yee added. The commission also reiterated that safe schools are essential to improving learning outcomes, citing studies showing that students exposed to bullying tend to have lower trust in their schools and weaker psychological well-being. Senate President Sherwin Gatchalian, a member of EDCOM 2, said bullying and violence are more common in overcrowded schools. “We have observed that highly congested schools tend to record more incidents of violence. When a school becomes a hotspot because of overcrowding, safety incidents also increase. That is why it is important to deploy school counselor associates,” Gatchalian said. EDCOM 2 recommended that DepEd expand technical assistance to schools that have yet to adopt localized anti-bullying policies, ensure an adequate number of learner formation officers and accelerate the hiring of school counselor associates and guidance counselors. Gatchalian called for the immediate hiring of 10,000 school counselor associates, noting that the 2026 national budget earmarked P2 billion for the program.

多角的分析

経済的影響

いじめ対策の不徹底は、生徒の学習意欲や集中力の低下を招き、長期的に見て人的資本の育成に悪影響を与える可能性がある。これは、将来的な生産性や経済成長の潜在力を損なう要因となりうる。また、いじめによる精神的負担は、医療費の増加にもつながる可能性がある。

投資家心理

学校の安全性の懸念は、教育機関への投資判断においてリスク要因となりうる。いじめ問題への対応が遅れることは、教育サービスの質への信頼を損ない、国内外からの教育関連投資を躊躇させる可能性がある。特に、国際的な教育基準を重視する投資家にとって、懸念材料となりうる。

社会的影響

いじめの蔓延は、生徒間の人間関係の悪化、学校への不信感、そして精神的な苦痛を引き起こす。特に、過密な学校環境でいじめが多発することは、多くの生徒が安心して学べる環境を奪い、教育格差を拡大させる要因ともなりうる。学習者形成担当官の未配置は、いじめの初期段階での介入機会を失わせ、問題の深刻化を招く。

市民の声

多くの親が、子供がいじめに遭わないか、学校で安全に過ごせているかという不安を抱えている。学校現場でのいじめ対策の遅れは、こうした保護者の懸念を増大させる。特に、経済的に余裕のない家庭では、子供の安全確保のために学校や教育当局に依存する度合いが高いため、対応の不備はより深刻な影響を与える。

背景・歴史的文脈

フィリピンでは、いじめ問題は長年にわたり社会的な関心事であった。2013年に制定された「いじめ防止法(Republic Act 10627)」は、この問題に対処するための法的枠組みを提供したが、その施行には課題が残されていた。教育省(DepEd)は、より実効性のある対策を目指し、2025年8月に施行規則(IRR)を改正した。しかし、EDCOM 2の報告は、この改正規則が学校現場に十分に浸透しておらず、いじめの定義拡大や三段階の対応システムといった新しい規定の実施が遅れている現状を示している。特に、学校の過密化といった構造的な問題も、いじめ発生の温床となっていることが指摘されている。

原文ソース

Philstar Nation

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