Tuyen Quang province surpasses Ho Chi Minh City in English proficiency
Tuyen Quang province has surprised many by outperforming Ho Chi Minh City in the high school graduation exam's English component. The national average score saw a decline from the previous year.
Tuyen Quang province has surged to second place in the national high school graduation exam's English component, surpassing Ho Chi Minh City, according to results released by the Ministry of Education and Training on July 1. The province's average score rose from 5.17 to 5.397 out of 10, a significant jump from its 19th position last year. Hanoi led the rankings with an average of 5.549, while Ho Chi Minh City ranked third with 5.369. This year's Ho Chi Minh City cohort includes students from the former Binh Duong and Ba Ria-Vung Tau provinces, which were merged into the city on July 1, 2025, as part of an administrative overhaul reducing Vietnam's administrative units from 63 to 34. The former Ho Chi Minh City had held the top spot for eight consecutive years before slipping to second last year. The national average English score was 5.07, a decrease from last year's 5.38. Approximately half of the candidates scored below 5, marking a four-year high. Despite the overall dip, perfect scores in English more than doubled to 311, with Hanoi accounting for the largest share. Around 13% of Hanoi's candidates scored 8 or higher, compared to about 9% in Ho Chi Minh City. Twenty-five out of the 34 provinces and cities averaged below 5 in English. The weakest performers included Tay Ninh, Ca Mau, Dong Thap, An Giang, and Gia Lai, each with fewer than 10,000 students taking the subject. Over 1.2 million students participated in the exam on June 11 and 12, which comprised four subjects: mathematics, literature, and two electives chosen from a range of options, including English, natural sciences, and social sciences. The results are used for university admissions, alongside other criteria such as universities' own entrance assessments and internationally recognized qualifications.
多角的分析
ベトナム経済の成長に伴い、教育への投資は増加傾向にある。特に英語能力は、国際的なビジネスや高等教育へのアクセスにおいて重要なスキルと見なされている。今回の結果は、教育格差や地域間の教育リソースの偏りを示唆する可能性があり、経済成長の恩恵が全国に均等に行き渡るかどうかの指標となりうる。
ベトナムの教育分野への投資は、長期的な視点で見れば有望である。英語能力の向上は、将来的な労働力の質を高め、外国からの直接投資（FDI）を呼び込む上で不可欠な要素となる。今回の結果は、教育改革の進捗や地域ごとの教育投資の効果を測る上で、投資家が注目すべき指標の一つと言える。
トゥエンクアン省の躍進は、地方の教育機関や地域社会の努力が実を結んだことを示唆している。一方で、全国平均点の低下や、多くの地域で5点未満という結果は、ベトナム社会全体における英語教育の課題を浮き彫りにしている。特に、都市部と地方部、あるいは経済的に恵まれた家庭とそうでない家庭の間で、教育機会の格差が依然として存在することが懸念される。
今回の英語試験結果は、多くのベトナム市民、特に学生やその保護者にとって関心の高いニュースである。地方の学生が都市部の学生と同等、あるいはそれ以上の成績を収めたという事実は、教育への平等な機会という観点から希望を与える一方で、全国的な英語教育の質の向上を求める声も高まるだろう。特に、大学進学や将来の就職を控える若者たちは、自身の英語能力に一層の関心を寄せることになる。
背景・歴史的文脈
ベトナムは、経済成長と国際化の進展に伴い、英語教育の重要性を認識し、長年にわたりその強化に努めてきた。特に、2010年代以降、国際的なビジネス環境への適応や、外国からの直接投資（FDI）誘致の観点から、国民の英語能力向上は国家的な課題とされてきた。しかし、教育資源の地域間格差や、質の高い英語教師の不足などが、全国的な英語教育の均質化を阻む要因として指摘されてきた。今回の結果は、こうした長年の課題と、地方における教育改善の取り組みが交錯した結果として解釈できる。
原文ソース
VnExpress International