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TH School、開校10周年を迎え新学期へ - グローバル市民育成とベトナム文化の融合
ベトナムのTH Schoolは、開校10周年を記念し、新学期を迎えた。国際的な教育プログラムとベトナムの文化・価値観を融合させ、グローバル市民の育成を目指す同校の取り組みが注目されている。
ベトナムの教育機関であるTH Schoolは、9月5日、ハノイのChùa Bộcキャンパスで新学期 khai giảng（開校式）を開催し、創立10周年を祝った。テーマは「絶え間ない飛躍」であり、労働英雄であるTH School創設者のThái Hương氏、THグループ、ベトナムの発展のための基金、教育訓練省傘下の戦略・政策研究所、ハノイ教育訓練局、地方当局の代表者、そして教職員、保護者、生徒が参加した。
式典のハイライトの一つは、TH Schoolに在籍する生徒や教員の出身国を表す国旗パレードだった。これは、学校コミュニティにおける文化的多様性と、違いを尊重する精神を強調するものであった。伝統的な鐘を鳴らす儀式も行われ、2026-2027学年度の始まりを告げた。
特に、生徒たちがベトナムの伝統楽器（太鼓、Đàn tranh、Đàn T’rưngなど）を用いて披露した「Made in Vietnam」パフォーマンスは、ベトナム文化への誇りを呼び起こす力強い響きをもたらした。TH Schoolのトム・パド総長は、このパフォーマンスが、国際的な教育環境を構築しつつ、ベトナムの言語、文化、アイデンティティとの繋がりを維持するという学校の教育理念を明確に示していると述べた。
Thái Hương氏は khai giảngでのスピーチで、知識だけでなく、世界を探求する広い視野、愛と分かち合いの精神、そして自身のルーツへの誇りを生徒たちに育んでほしいと語った。「これらの価値観が、皆さんのこれからの道のりを支える財産となることを願っています。自信を持って遠くまで羽ばたき、夢を力強く追い求め、真のグローバル市民となってください。しかし、どこにいようとも、故郷への愛と、より良い価値を創造する渇望を常に心に留めてください」と強調した。
TH Schoolは過去10年間、世界の先進的な教育プログラムとベトナムの教育プログラムを組み合わせた教育環境の構築を目指してきた。現在、40カ国以上からの生徒と教員を受け入れ、知識、身体、感情、人格を重視する包括的な教育モデルを追求し、生徒が学習能力を伸ばし、国際的な環境に適応できる基盤を築いている。
卒業生の進路も顕著な成果を上げている。同校によると、卒業生は17カ国の150以上の大学に合格しており、2025-2026学年度には、卒業生の100％が国内外の大学に合格し、そのうち50％以上が奨学金を得ている。
教育プログラムの発展とともに、TH Schoolは多様な学習ニーズに応えるため、教育モデルを拡大してきた。80/20モデルでは、国際的に認められたカリキュラムの80％を英語で、ベトナムのカリキュラムの20％をベトナム語で教えている。Hòa Lạcキャンパスでは、生徒の自立性、責任感、生活スキルを育むための寄宿制モデルが導入されている。TH School Vinhでは、中部地域の生徒が地元で国際教育プログラムにアクセスできるよう、ケンブリッジプログラムを実施している。
同校は現在、ベトナムおよび国際的な生徒向けに4つの奨学金プログラム（「未来の育成奨学金」、「真の幸福のための奨学金」、「ベトナム文化奨学金」、「外交奨学金」）を提供しており、最大70％の支援を行っている。
2026-2027学年度に向けて、TH Schoolは、生徒が国際教育にアクセスできる機会を拡大しつつ、ベトナム文化との繋がりを維持しながら、包括的な発展に向けたプログラムと学習環境をさらに改善していくとしている。「最初の10年間は基盤を築く旅でした。今後も『絶え間ない飛躍』の精神で、TH Schoolは革新と改善を続け、より高い基準を設定し、より大きな目標を目指していきます」と学校関係者は述べている。
情報源: VnExpress
多角的分析
TH Schoolの10年間の成長と卒業生の進路実績は、ベトナムの教育セクターにおける質の高い国際教育への投資が、経済的リターン（優秀な人材育成、国際競争力の向上）に繋がる可能性を示唆している。特に、奨学金制度の拡充は、国内の優秀な人材が経済的理由で機会を失うことを防ぎ、将来的な経済成長への貢献を期待させる。これは、ベトナム政府が推進する「人的資本開発」政策とも合致する動きであり、高等教育機関が国際基準を満たすことで、国内産業の高度化やイノベーションを促進する土壌を育むと考えられる。
TH Schoolの10年間の実績、特に卒業生の国内外大学への高い進学率と奨学金獲得率は、教育分野への投資家にとって魅力的な要素となり得る。国際的な教育プログラムとベトナムの文化を融合させるアプローチは、グローバル市場で活躍できる人材を育成するポテンシャルを示しており、これは長期的な視点での教育投資の成功に繋がる可能性がある。ただし、教育機関への投資は、学費収入、政府の教育政策、そして社会全体の教育への関心度など、複数の要因に影響されるため、詳細な市場分析が不可欠である。
TH Schoolの「グローバル市民」育成と「ベトナム文化との繋がり」維持という教育方針は、現代ベトナム社会が直面する課題、すなわちグローバル化の波の中で自国のアイデンティティをどう保つかという問いに対する一つの回答を示している。特に、生徒たちが民族楽器で「Made in Vietnam」を披露する場面は、若い世代に自国の文化への誇りを植え付ける試みである。これにより、将来的に、国際的な舞台で活躍しつつも、ベトナムの伝統や価値観を尊重する世代が育まれることが期待される。また、多様な国籍の生徒・教員が集まる環境は、異文化理解と共生を促進する場となる。
TH Schoolの教育は、ベトナムの次世代が国際社会で活躍するためのスキルと知識を習得する機会を提供する。卒業生の国内外大学への高い合格率は、親たちが子供の将来に大きな希望を抱けることを示唆している。しかし、TH Schoolのような私立の国際学校は、その学費の高さから、一部の裕福な家庭に限られる傾向がある。そのため、より多くのベトナム国民が質の高い教育を受けられるようにするための、公教育の強化や、TH Schoolのような学校が提供する奨学金制度のさらなる拡充が、社会全体としての課題として残るだろう。特に、地方の家庭にとっては、このような教育機会へのアクセスは依然として限られている。
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※ この議論は記事内容に基づき AI エージェントによって自動生成されたシミュレーションです
背景・歴史的文脈
ベトナムは、1986年のドイモイ（刷新）政策以降、市場経済化を進め、教育分野においても国際化を推進してきた。特に近年、グローバル化の進展に伴い、質の高い国際教育への需要が高まっている。TH Schoolのような私立の国際学校は、こうした需要に応える形で設立され、ベトナムの教育システムに多様性をもたらしている。同校は、国際バカロレア（IB）などの国際的な教育プログラムと、ベトナムの国家カリキュラムを融合させることで、生徒にグローバルな視野とベトナムのアイデンティティの両方を育むことを目指している。これは、ベトナムが世界経済においてより重要な役割を果たすための人的資本育成という国家戦略とも連動している。
原文ソース
VnExpress