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フィリピンの生徒、いじめ・ネットいじめが過去最多に PISA調査
最新のPISA調査によると、フィリピンの15歳生徒の約半数が月数回以上のいじめを経験しており、OECD平均の2倍以上に達した。特にネットいじめの経験者は学習面で顕著な遅れを示している。
最新の国際生徒学習到達度調査（PISA）によると、フィリピンの15歳生徒の間でいじめの発生率が著しく上昇しており、2025年の調査では約半数の生徒が月数回以上のいじめを経験したと回答した。これは経済協力開発機構（OECD）加盟国の平均20%を大幅に上回る数字である。
この傾向は、2022年の調査から悪化しており、2018年から2022年にかけて見られた減少傾向から逆転した。OECDは、以前の減少が新型コロナウイルス感染症（COVID-19）パンデミックによる教育環境の混乱の影響で、生徒間の交流が減ったことと関連している可能性を示唆している。
特に懸念されるのは、ネットいじめの被害経験者に見られる学習面での遅れである。フィリピンの生徒の約14%が、過去12ヶ月間に同意なく自身の情報がオンラインに投稿された経験があると回答しており、これはOECD平均の3%を大きく超えている。これらの生徒は、科学分野で他の生徒に比べて平均49点低いスコアを示した。
PISAは、15歳生徒の知識、スキル、態度を評価するもので、複雑な問題解決能力や批判的思考力、効果的なコミュニケーション能力などが測られる。同時に、生徒の学習環境に関するアンケート調査も実施される。
2025年の調査には91の国と経済圏が参加し、フィリピンからは208校から8,072名の生徒が参加した。これは同国における15歳人口の約82%に相当する約175万人を代表する数字である。
今回の調査結果は、学校がいじめ防止策を強化する必要性を浮き彫りにしている。学校内およびオンラインでのいじめは、生徒の幸福と学習成果に深刻な影響を与える可能性がある。PISAは、政策立案者や教育関係者が国際的な教育成果を比較し、これらの課題に対処するための政策や実践を検討するための貴重な情報源となる。
情報源: BusinessWorld Nation
多角的分析
いじめの増加は、生徒の学習意欲や集中力の低下を招き、将来的な労働力の質に影響を与える可能性がある。特にネットいじめによる学習の遅れは、卒業後の就職機会や所得水準に長期的な影響を及ぼしうる。これは、フィリピン経済が若年労働力に大きく依存している現状において、無視できないリスク要因となる。
海外からの投資家にとって、教育水準の低下は、将来的な労働人口の質への懸念材料となりうる。特に、高度なスキルを要する産業への投資を検討している場合、基礎学力や社会性の育成に課題があるという調査結果は、投資判断に慎重な影響を与える可能性がある。
フィリピンでは、家庭や地域社会が教育において重要な役割を担っている。いじめの増加は、生徒だけでなく、保護者や教師にも精神的な負担を強いる。特に、地方や経済的に困難な地域では、学校のリソース不足からいじめへの対応が遅れる可能性があり、生徒間の格差をさらに広げる恐れがある。SNSの普及も、いじめの拡散を助長する一因となっている。
生徒自身が、学校やオンラインでの安全な環境を享受できず、精神的な苦痛を抱えることになる。いじめの経験は、学習意欲の低下だけでなく、自己肯定感の低下や人間関係の構築における困難さにつながる。保護者にとっては、子供の安全への不安が増大し、学校との連携強化が求められる。
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※ この議論は記事内容に基づき AI エージェントによって自動生成されたシミュレーションです
背景・歴史的文脈
フィリピンにおけるいじめ問題は、長らく教育現場での課題として認識されてきた。2018年から2022年にかけて見られた一時的な減少は、COVID-19パンデミックによる学校閉鎖やオンライン授業への移行が、生徒間の直接的な接触機会を減らした影響が大きいと考えられる。しかし、パンデミック収束後の対面授業再開に伴い、抑えられていた問題が顕在化したと見られる。特に、インターネットとスマートフォンの普及により、いじめの形態が学校内からオンラインへと拡大・複雑化していることが、今回の調査結果に表れている。
原文ソース
BusinessWorld Nation