学校の鐘が再び鳴るも、教育の道のりは依然として困難

夜明けとともに鳥のさえずりが聞こえ、森に学校の鐘の音がメロディーのように再び響き渡る。

最近、教室で生徒たちが授業を復唱し、教師が指導する声が再び生き生きとしてきた。しかし、これらは軍事クーデター以前、村の中心にあった校庭から聞こえていたような音ではない。

代わりに、それらは公衆の目から遠く離れた、森の奥深くに隠された臨時の学校、仮設の避難所から聞こえてくる。学校の再開は、教育が正常に戻ったことを意味しない。

戦争の結果、教師の不安定さ、生計を立てるための圧力による子供たちの退学、そして輸送ルートの遮断により教材や学用品が学校に届かないことが、2026年から2027年の学年度における教育への道を困難にしている。多くの学校は、道路が依然としてアクセス不能であるため、切実に必要としている文房具、教材、教室用品を受け取ることができていない。

その結果、学校は前年から残っている資材に頼り、古い教材を共有・再利用している。これは教師にとっても新たな課題を生み出している。一部の学校では、授業中に一冊の教科書を3人、あるいは5人の生徒で共有しなければならない。

「COVID-19のパンデミック以来、学校に通うのをやめました。その後、戻りましたが、多くの時間を欠席したため、勉強に追いつくのが難しくなりました。それに加えて、教科書も十分ではありませんでした。授業で新しいことを学ぶのに追いつくのが難しくなり、他の皆よりもずっと一生懸命勉強しなければなりませんでした」と、東部デモソ郡の高校に通う女子生徒は語った。

現在、東部デモソ郡では30校の基礎教育学校が運営されている。3,400人以上の生徒が数々の困難にもかかわらず教育を続けており、300人以上の教師がこの困難な道のりを導くことに尽力している。しかし、必要とされるものは、利用可能な学校の数よりもはるかに大きい。

「この2026年から2027年の学年度では、道路状況の悪化と移動の困難さにより、前年に比べて教育プロジェクトの支援が全く届いていません。そのため、すべてがさらに困難になっています」と、東部デモソ郡の郡教育担当者は述べた。

一方、革命期間を通じて献身してきたボランティアたちは、自身の生計を維持することに苦労している。経済的な困難が、ボランティア教師の絶え間ない入れ替わりにつながっている。

「革命が長引くにつれて、教師の交代が頻繁になっています。この教師の不安定さは、子供たちの学習に大きな影響を与えています」と、郡教育担当者は付け加えた。

この危機的な時期に、あらゆる年齢の人々が決意をもって革命運動に貢献し続けている中、郡教育担当者は、教育を支援するためのコミットメントを強化するよう国民に訴えた。

同時に、ほとんどの地元住民と国内避難民の家族は、日々の基本的なニーズを満たすのに精一杯だ。その結果、多くの親は、かつてのように子供たちの教育に同じだけの時間と経済的支援を割くことができなくなっている。

東部デモソ郡で教鞭をとる教師は、多くの困難の中で、安定した教員を維持することが教育分野の最も緊急のニーズの一つになっていると述べた。生徒が基本的な文房具や学習教材にアクセスできることを保証することも同様に重要だ。

生徒たちは学校に戻ることができたものの、不足は彼らが直面する唯一の課題ではない。軍事クーデター以来、生徒たちは授業中に空爆、砲撃、そして軍事作戦による度重なる避難を経験してきた。これらの経験は、多くの子供たちに学校に行くことへの恐怖を残し続けている。

軍部隊が学校を繰り返し標的にしてきたため、多くの子供たちは安全を心配し続けており、他の子供たちは永続的な心理的トラウマに苦しんでいる。

そのため、単に教室での授業を提供するだけでは十分ではなくなっている。子供たちの感情的な幸福を再構築することが、同様に重要になっている。

「私たちは、特に高校生をできる限り励ます必要があります。私たちはすでにそうしていますが、もっと頻繁に行う必要があります。教育関係者であれ、様々な部門のリーダーであれ、生徒たちと会い、なぜ教育が彼らの将来にとってそれほど重要なのかについて話や議論を企画できれば、子供たちは教育が依然として重要であると気づくでしょう」と、教師は語った。

学校の再開は教育回復に向けた重要な第一歩であるが、学校の鐘の音だけでは、すべての子供が無中断で学習を続けたり、質の高い教育を受けたりすることを保証するには十分ではない。

生徒たちが授業を復唱する声は戻ってきたが、戦争の影の下で、教師、保護者、そして生徒たちにとって、教育への道のりは困難で不確実なままだ。その道のりを前進させ続けるためには、地域社会、教育当局、人道支援団体、そして社会全体の持続的な支援と協力が不可欠であり続けている。