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ベトナムの生徒、いじめ被害が月数回 19.9% OECD調査で判明
OECDのPISA 2025調査によると、ベトナムの中学生の19.9%が月に数回いじめを受けていると回答。これは韓国や日本よりも高い数値で、特にオンラインでのいじめが学業成績に深刻な影響を与えることが示唆されている。
経済協力開発機構（OECD）が9月8日に発表した2025年国際生徒学習到達度調査（PISA）の結果によると、ベトナムの中学生の19.9%が月に数回いじめを受けていると回答した。これはOECD平均の19.6%をわずかに上回り、韓国（13.5%）、日本（15.7%）、タイ（18.2%）といったアジア諸国よりも高い割合である。
いじめの形態としては、からかいが最も一般的で、約15.8%の生徒が経験していると回答した。次いで、悪意のある噂の流布（8.7%）、脅迫、殴打、インターネットへの投稿（2.7%～3.5%）が続いた。
前回PISA 2022の調査では、ベトナムの女子生徒の約17%、男子生徒の約19%が月に数回以上のいじめ被害を訴えていた。これらの数値は、OECD平均のそれぞれ3%、2%を下回っていた。
特にオンラインでのいじめに関しては、ベトナムでは男子生徒の方が女子生徒よりも被害に遭いやすい傾向が見られた。都市部と農村部、公立校と私立校といった学校の立地や種類による差は、顕著ではなかった。
他のいじめ行為と比較して、オンラインでのいじめは学業成績に最も強く、明確な悪影響を及ぼすことが示された。調査対象86カ国・経済圏のうち82カ国のデータによると、オンラインでいじめを受けた生徒の科学分野の成績は、類似の社会経済的背景を持つ生徒と比較して13～90点低かった。
また、週に60時間以上オンラインで過ごす生徒は、20～40時間利用する生徒と比較して7～8%と、2～4倍いじめに遭う可能性が高いことが明らかになった。
学校でのいじめ（校内暴力とも呼ばれる）は、ベトナムで長年深刻な問題となっている。6月末には、トー・ラム国家主席兼書記長が校内暴力の複雑な状況を指摘し、早期解決の必要性を訴えた。
政府指導部も新学期の重点任務に関する指示の中でこの問題の重要性を強調している。これを受け、公安省と教育訓練省は、リスクを軽減し、ソーシャルメディアからの校内暴力を抑制するため、各学年における携帯電話やソーシャルメディアの利用管理計画の策定で協力する方針だ。また、有害なオンラインコンテンツが生徒に与える影響を管理することも求められている。
各省庁は、暴力行為の予防、早期発見、処理にも積極的に取り組む必要がある。学校は心理カウンセリングに重点を置き、健全な学校文化と安全な教育環境を構築することが求められている。
PISAは3年ごとに実施される国際的な生徒の学習到達度調査であり、ベトナムは2012年から参加している。2025年の調査には、過去最多となる91カ国・経済圏から約765,000人の生徒が参加する。
情報源: VnExpress
多角的分析
ベトナムの教育投資の効率性と、いじめが学業成績に与える負の影響は、将来の人的資本形成に直接関わる経済的課題である。OECD平均を上回るいじめの発生率は、教育システムの質への懸念を高め、国際競争力を持つ人材育成の阻害要因となりうる。特にオンラインいじめが成績に与える影響は、デジタル化が進むベトナムにおいて、教育格差の拡大や将来的な生産性低下のリスクを示唆している。
いじめ問題の深刻化は、ベトナムの教育インフラや教育サービスの質に対する投資家の懸念材料となりうる。特に、教育関連企業や、将来的な労働力となる若年層の教育水準に依存する産業への投資判断において、この問題は無視できない。教育の質の低下は、長期的に見て国内消費や技術革新のポテンシャルを抑制し、外国直接投資（FDI）の誘致にも影響を与える可能性がある。
ベトナムの若年層におけるいじめの蔓延は、社会全体の精神的健康と安全な学習環境の構築を脅かす。特に、オンラインいじめの増加は、SNSの普及とともに、生徒間の人間関係の希薄化や孤立感を深める要因となりうる。ハノイやホーチミン市のような都市部だけでなく、地方でも同様の傾向が見られる場合、社会的な包摂性や若者の発達における格差の拡大が懸念される。家庭や学校、地域社会が連携した包括的な対策が求められている。
ベトナムの生徒たちが月に数回もいじめに遭っているという事実は、彼らの心身の健康と学習意欲に深刻な影響を与える。特に、からかいや噂の流布といった日常的な嫌がらせは、生徒たちの自己肯定感を低下させ、学校に行くこと自体を苦痛に感じさせる可能性がある。オンラインいじめの蔓延は、家庭でのプライバシーさえ脅かすため、保護者たちの不安も増大している。政府が携帯電話やSNSの利用管理に乗り出すのは、こうした保護者たちの切実な声に応える動きと見られる。
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AI 専門家による深層討論会
※ この議論は記事内容に基づき AI エージェントによって自動生成されたシミュレーションです
背景・歴史的文脈
ベトナムにおける学校でのいじめ（校内暴力）は、教育システムの近代化と社会の変化に伴い、長年懸念されてきた問題である。特に、経済成長と都市化が進む中で、伝統的な共同体意識や家族の監督機能が変化し、生徒が孤立しやすくなったことが背景にあるとされる。2010年代以降、ベトナム政府は校内暴力対策を強化しており、2017年には教育訓練省が校内暴力防止に関する指示を出し、2021年には包括的な校内暴力防止計画が発表された。しかし、PISA調査の結果は、これらの対策が依然として十分ではないことを示唆しており、特にオンラインいじめの増加という新たな課題に直面している。2025年のPISA調査での今回の結果は、政府による一層の対策強化を促すものと考えられる。
原文ソース
VnExpress